
补习班真的能提高学习成绩还是图个心里安慰?配资查股网
(深圳万事通朱老师整理)
作为一个初三孩子的家长,不知道你有没有过这样的瞬间:
期中考后家长会,你坐在孩子的座位上,听着班主任念分数段,心里七上八下。前排那几个“别人家的孩子”又是前五名,你偷偷瞄了一眼他们的家长,一个个气定神闲。
会后,你凑过去“取经”:“你家孩子怎么学的?有没有什么秘诀?”
对方往往谦虚地摆摆手:“也没什么,就是跟着学校走。”
但你多留了个心眼。你发现这几个孩子放学后并不急着回家,往某个方向走;周末的朋友圈里,他们的定位在某个大厦的补习机构。你终于明白了——原来都在外面补着呢。
于是,一个念头在心里生根发芽:因为培优了,所以成绩好。
展开剩余83%这个逻辑太顺了,顺到你来不及多想,就开始四处打听:“那个机构怎么样?老师严不严?还有名额吗?”
一个月几千块的补课费交出去,你心里那块石头总算落地了。哪怕孩子月考还是原地踏步,你也觉得“反正该做的我都做了”。
但你有没有想过一个扎心的问题:那些成绩好的孩子,不补课,成绩就会掉下来吗?
一、培优当然有效,但有效不等于“对你家孩子有效”
先说句公道话。培优机构能活这么多年,开得到处都是,肯定是有本事的。如果一点效果没有,早就倒闭了 。**问题是,效果也是分人的。**
就像吃药,对症了是良药,不对症可能是毒药,更多的是——吃了也没啥感觉。
深圳一位初三家长冯妈妈,孩子成绩中等偏下,从初三上学期开始,英语、数学、物理全报了补习班,花钱如流水。结果期中考试,孩子排名不但没升,反而降了 。她崩溃了:“为什么花了这么多钱,一点用都没有?”
其实原因很简单:补习班讲的是知识点,但如果孩子本身没目标、没动力、没方法,甚至跟老师关系紧张,光靠周末那两小时能解决什么?
二、人的学习能力,天生就是正态分布的
咱们得接受一个现实:特别聪明和特别吃力的,都是少数,大多数孩子都在中间这一大块。
学校的教学大纲是为谁设计的?就是为中间这块“大多数”设计的 。老师上课讲的内容,难度和进度,都是按着这帮孩子来的。
那要不要补课,得先看你家孩子在哪个位置。
第一种:孩子确实聪明,学校的内容“吃不饱”。
这类孩子有个特点:上课一听就懂,作业一做就对,考试从来不掉。但闲下来没事干,就开始走神、玩手机。如果你家孩子是这种,培优是有价值的。让他去接触一点难的、深的,拓展一下思维,只要别把孩子逼得太狠,好处大于坏处 。
第二种:孩子就是中间层的“大多数”。
这是最需要想清楚的一类。坦白说,对你们来说,最重要的不是“培优”,而是“扎实”。跟着学校的节奏,把老师讲的内容吃透,错题弄明白,概念搞清楚,成绩就不会差。
尤其是小学和初中,真的不建议盲目补课。为什么?因为容易“夹生”。什么叫夹生?就是课上听一半,补习班听一半,哪边都没学透,反而以为自己懂了。**短期看成绩可能有点起色,长期看,自学能力被严重削弱 。
更可怕的是依赖性。孩子发现:反正学校没听懂还能去补课班听。时间长了,课堂上干脆不听了,等着周末“加餐”。到了高中,科目多、难度大,补课班也救不了了。到那时候,很多家长会把锅甩给孩子:“你是不是不努力?”孩子有苦说不出,压力大到抑郁的,咱们还见得少吗?
那是不是坚决不能补?也不是。如果某一科确实落下了,或者赶上教改,学校不教但考试默认你会,那该补就补,别犹豫。 这叫“补漏洞”,不是“培优”。
第三种:孩子天生对学习不太开窍。
有些孩子,真的不适合走“刷题”这条路。你让他背公式比登天还难,但让他组织个活动、跟人打交道、跑个步打个球,那叫一个灵光。这种孩子去补课,效果大概率不好,期望值要放低。
可很多家长不愿意接受:我孩子怎么能不读书呢?不读书将来怎么办?
其实换个角度想,闪光点不在课本上,那就在别的地方呗。硬逼着走不适合的路,最后两头都落不着好。深圳家长圈里常说的那句话虽然扎心,但也是事实:“不是所有孩子都适合走同一条路,但很多家长非要孩子去挤那座独木桥。”
三、大家都不补课,成绩也一定不一样,这你能接受。那大家补了,成绩不一样,你凭什么不能接受?
这句话听起来扎心,但咱们得想明白:
以前大家都不补课,都在学校学,最后有人考上深中、实验,有人去职校,咱们觉得“那没办法,孩子天赋就这样”。
现在大家全去补课了,结果还是有人上四大、有人上公办、有人分流。那凭什么你觉得,只要补了就一定能“逆袭”?
你发现没,补课这件事,本质上是一场军备竞赛。你不补,别人补,你就落后;你补了,别人也补,大家还是在原来的位置。唯一赢的,是培训机构。
更残酷的是,深圳的竞争本来就是地狱模式。深户孩子考公立高中的录取率也不过80%左右,非深户只有25%左右 。这种情况下,家长除了焦虑,还能做什么?
四、怎么办?三个建议,拿走不谢
第一,先判断孩子属于哪一类
别跟风。别因为同事的孩子报了,你也报。先看孩子的成绩单、平时作业、老师反馈。**孩子是吃不饱,还是刚刚好,还是确实吃力?搞清楚这个,再决定补不补。
第二,如果确实要补,精准打击,别撒大网
哪一科弱就补哪一科,哪个知识点不会就专攻哪个。**别搞“全科培优”那一套**,那是给时间和精力都多到用不完的孩子准备的。你家孩子如果作业都写到十一二点,周末还要被塞满,你觉得他能撑多久?
第三,保护好孩子的自学能力
这是很多家长忽略的。自学能力是孩子上了高中、大学、甚至工作后最重要的能力。如果初中就依赖补课班,到了高中没人喂了,他自己就不会吃饭了 。
所以,哪怕要补课,也让孩子先把学校的作业做完、错题改完、该背的背完。补习班是“加餐”,不是“主食”。
写在最后(深圳万事通朱老师zhu613732整理)
深圳的家长太难了。一边是50%的中考淘汰率 ,一边是动辄几百上千一节的补课费,一边是孩子疲惫的眼神,一边是自己深夜的焦虑。
但咱们得清醒:补课班不是许愿池,投了钱就一定灵。
真正决定孩子成绩的,永远是那三样:课堂效率、学习习惯、内在动力。这三样有了配资查股网,不补课也能学好;这三样没了,补再多也是花钱买心安。
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